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揭陽岐山中學信息技術教研組新教師結對幫扶計劃

教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程,教師培養提高工作既是對教師成長的鞭策,也是對學校培養新教師工作的督促。為優化師資隊伍,充分發揮學校骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,實現學校教育教學工作的持續、健康發展,根據本校實際,結合揭陽岐山中學師帶徒結對幫扶制度,確定本教研組新教師結對幫扶計劃。

一、幫扶形式

1、采取“一對一”結對幫扶形式,即由一名有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、教學經驗豐富的教師作為指導老師,負責帶一個年輕教師,承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習豐富的教學經驗,更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領,掌握教學藝術。

2、新教師和老教師雙方根據實際情況實行雙向選擇,相互尊重愛護,相互承擔責任和義務。

二、參與對象:

1、結對對象:(1)教齡在3年以下的新教師。 (2)其它自愿參加的年輕教師。本學年本科組新教師為林綿如老師。

2、指導教師:本科組在有經驗的骨干教師。本學年確定新教師林綿如老師的指導教師為魏爍佳老師。

三、結對要求:

為保證結對幫扶成效,在幫扶過程中被幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求:

1、被幫扶教師要求

(1)每學期至少聽指導教師課堂教學6節,并作好記錄。

(2)在指導教師指導下,每學期完成教學反思或總結2篇。學期結束時上交教研組長審核并送教務處檢查。

(3)在指導教師指導下,每學期上校級公開課1次以上,并留存教案與評議記錄。

(4) 教學設計送交指導教師指導每學期不少于2次。學期結束時上交教研組長審核并送教務處接受檢查。

2、指導教師要求

(1) 每學期至少聽被幫扶教師課堂教學4節。

(2)與被幫扶教師交流研討每學期不少于4次。

(3)指導被幫扶教師開展教育教學研究。

作者:岐山中學 來源:岐山中學
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